具有價值的靈感，往往不是源於單一的「靈光乍現」
學習的未來式《大數據：教育篇──教學與學習的未來趨勢》
Learning with Big Data──The Future of Education
麥爾荀伯格和庫基耶這兩位全球推崇的大數據專家，在《大數據：教育篇——教學與學習的未來趨勢》中指出，大數據正跨入教育體系的所有層面，對於全世界的教學與學習活動，勢將產生極為深遠的影響和變化。
麥爾荀伯格和庫基耶這兩位全球推崇的大數據專家，在《大數據：教育篇——教學與學習的未來趨勢》中指出，大數據正跨入教育體系的所有層面，對於全世界的教學與學習活動，勢將產生極為深遠的影響和變化。
他們舉出「大規模開放式線上課程」（MOOC）、可汗學院、Duolingo 語文學習網站等案例，告訴我們，教育不只是「我講你聽」、考試打成績、或是選修科目更多而已；透過大數據，我們可以看到：歷史上第一次，我們終於擁有了強大、具實證效果的工具，能夠了解「怎樣教學」與「如何學習」。
史丹福大學的資訊工程教授吳恩達（Andrew Ng），是線上授課公司Coursera 的共同創始人，而他的這種教學方式，是巨量資料即將讓教育徹底改變的前兆。
吳恩達會蒐集一切相關資料，涵蓋學生的各項所做所為。這樣一來，他就能知道哪些課程設計效果最好，而且系統經過設計，能自動將結果導回課程中，據以改善教學、提升學生理解和表現，也能依據每個學生的個別需求調整教學。舉例來說，他會追蹤學生看教學影片時的動作，像是他們會不會按暫停、快轉，甚至是直接提前切掉影片。
吳恩達可以追蹤任何一部電腦或平板電腦的作業和考試結果，所以他能夠判斷某一位學生是否
他們舉出「大規模開放式線上課程」（MOOC）、可汗學院、Duolingo 語文學習網站等案例，告訴我們，教育不只是「我講你聽」、考試打成績、或是選修科目更多而已；透過大數據，我們可以看到：歷史上第一次，我們終於擁有了強大、具實證效果的工具，能夠了解「怎樣教學」與「如何學習」。
史丹福大學的資訊工程教授吳恩達（Andrew Ng），是線上授課公司Coursera 的共同創始人，而他的這種教學方式，是巨量資料即將讓教育徹底改變的前兆。
吳恩達會蒐集一切相關資料，涵蓋學生的各項所做所為。這樣一來，他就能知道哪些課程設計效果最好，而且系統經過設計，能自動將結果導回課程中，據以改善教學、提升學生理解和表現，也能依據每個學生的個別需求調整教學。舉例來說，他會追蹤學生看教學影片時的動作，像是他們會不會按暫停、快轉，甚至是直接提前切掉影片。
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Q.
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