教練如果能提出「正確」的指導問題，就能幫助部屬進行動態學習。首先，思考你想了解部屬的哪些情況，才能提供協助。接著，運用開放式問句，引導部屬反省和回應。最重要的是，你必須真的想要知道答案，真心關切部屬。
(不符合) 小於6段 & 小於700字 (段落: 1/ 字數: 0)※ Podcast由瑪利執行長品讀，提供多元視角，助您閱讀文章時產生更多啟發。 (不符合) 小於6段 & 小於700字 (段落: 2/ 字數: 169)
在《哈佛商業評論之指導員工指南》（HBR Guide to Coaching Employees ）一書中，高階主管教練艾德．巴蒂斯塔（Ed Batista）對「教練指導」（coaching）的定義是：一種管理方式，主要特色是提出問題。透過這些問題，就可遠離命令與控制的領導方式，轉為採用一種動態方式，可讓你的直屬部屬透過自我反省而成長。
(不符合) 小於6段 & 小於700字 (段落: 3/ 字數: 332)提出「正確」的指導問題，就能進行動態學習，而非單向的質問。良好的指導問題，會給忙碌而有能力的人一些空間，得以退後一步來檢視自己。正確的問題能讓對方在行動中停下腳步，終於有機會以不同的角度觀察自己的行動，或是想像既有問題的全新解決方案。他可能真的學會對「自己」提出質疑，所以下一次他能在行動中掌握到自己的情況，在當下就改變行動。
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