玩出職場競爭力

做為兒童精神科醫師，幫助孩子突破困境，是我每天的工作。舉一個最近的例子，一個國小六年級的男孩（我在此稱他為湯米）陷於學習低潮，因此來找我。儘管老師和家長急切地諄諄教誨，不斷催促他要更努力，情況依舊無法改善。我看得出湯米很沮喪挫折，於是立刻採用一套我為這類孩子設計的做法。首先，我要了解他的興趣（建造東西和彈吉他），以及他的強項（數學、科學、音樂，還有動手做的作業），並鼓勵他多從事這些活動。接著，我發現他和班上的老師關係非常緊繃，於是我設法讓他轉班，進入一個讓他比較自在的班級。我建議湯米周遭的大人，必須確定他在課堂內能發揮想像力，而不是無聊地坐在那裡。我建議他們挑戰湯米，但不能帶有懲罰的意味，而是傳達以下的訊息：「我對你有更高的要求，因為我知道你做得到。」不過才幾個星期，湯米就變得更用功，甚至喜愛上學。他也開始受到肯定，這促成他更加努力。

從「失去連結」到「卓越」

你可能會問，上述的故事如何運用在你身上？畢竟，你已是成人，而且在一家複雜的商業機構裡...