彼得．杜拉克（1909～2005年）管理學者、作家，畢生寫作三十餘本書，譯成三十餘國文字，他曾為本刊英文版撰寫35篇文章。杜拉克出生於維也納，晚年定居加州，曾任教加州的克萊蒙特大學（Claremont Graduate University）三十餘年，該校特別為他設立杜拉克管理學院（Peter F. Drucker Graduate School of Management）。
西方歷史中，每隔幾百年就會發生一次劇變。在數十年間，社會徹底重新調整一次，包括：世界觀、基本價值觀、社會與政治結構、藝術與主要機構。五十年後，將會是一個新的世界。出生在那個世界的人，可能根本無法想像祖父母生活的世界，以及父母出生的年代。
我們的年代正處於這樣的轉型期。只不過，這一次轉型並不限於西方社會與西方歷史。其實，這次的根本改變之一，就是不再有「西方」歷史或「西方」文明，現在只有世界歷史與世界文明。
這次轉型究竟是始於第一個非西方國家，日本，崛起成為強大的經濟力量，還是始於第一部電腦（也就是始於資訊），目前仍有爭議。我自己的答案，可能是美國軍人權利法案（GI Bill of Rights），該法案讓每一位從第二次世界大戰的戰場上回來的美國士兵，都有錢上大學，若是在那之前三十年，也就是第一次世界大戰結束時，這種做法根本毫無意義。美國軍人權利法案及美國退伍軍人對這個法案的熱烈迴響，都說明知識型社會的來臨。
在這樣的社會，知識是個人與整體經濟的主要資源。土地、勞動力、資本，這些經濟學家的傳統生產要素（factor of production）並未消失，但退居次要。只要具備專門知識，就可以取得這
我們的年代正處於這樣的轉型期。只不過，這一次轉型並不限於西方社會與西方歷史。其實，這次的根本改變之一，就是不再有「西方」歷史或「西方」文明，現在只有世界歷史與世界文明。
這次轉型究竟是始於第一個非西方國家，日本，崛起成為強大的經濟力量，還是始於第一部電腦（也就是始於資訊），目前仍有爭議。我自己的答案，可能是美國軍人權利法案（GI Bill of Rights），該法案讓每一位從第二次世界大戰的戰場上回來的美國士兵，都有錢上大學，若是在那之前三十年，也就是第一次世界大戰結束時，這種做法根本毫無意義。美國軍人權利法案及美國退伍軍人對這個法案的熱烈迴響，都說明知識型社會的來臨。
在這樣的社會，知識是個人與整體經濟的主要資源。土地、勞動力、資本，這些經濟學家的傳統生產要素（factor of production）並未消失，但退居次要。只要具備專門知識，就可以取得這
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Q.
什麼是數位轉型的真實意義？
Q.
你是否已盤點組織數字化、數位化與數位轉型的目標與能耐。
Q.
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Q.
如何培養組織與時俱進的頂尖員工？
Q.
如何擬定組織的數位轉型策略？
Q.
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Q.
如何制定推動「分析成性，公私兩利」組織文化的戰術？
Q.
什麼是「轉識成智」？如何協助組織轉識成智進而推動智慧決策？
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