從大哉問到大創見

大約20年前，我在企管碩士班任教，有一次我主持腦力激盪活動，覺得彷彿是要努力穿越濃稠的燕麥粥。我們談的是許多組織努力想要做好的一件事：如何在男性主導的環境中，建立平等的文化。雖然學生很關心這項議題，但他們顯然不覺得自己提出的想法很有啟發性。經過許多討論之後，課堂裡的活力水準已降低到近乎零。我瞄了一眼時鐘，決定至少要為我們的下一堂課，準備好新的開頭。

「各位，」我臨場發揮說道，「今天大家先別尋找答案了，而是想一想，我們可以針對這個議題，提出哪些新問題。我們來看看，剩下來的時間裡，大家可以寫下多少問題。」學生盡責地開始拋出問題，我迅速把問題寫在黑板上，若有人開始提出答案，我就重新引導他們提問。讓我驚訝的是，整個課堂很快就充滿活力。下課時，學生邊離開教室，邊興奮地討論著幾個已經浮現的問題，那些問題挑戰了...