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「個案研究」到底在教什麼?
將自己帶入虛構的故事情境,扮演故事的主角,考慮困難的商業抉擇──這樣的「個案教學」方法,自哈佛商學院首度施行以來,已經百年。為何這套方法歷久不衰,且受到全世界的商學院推廣?我們從中究竟可以學到什麼?前哈佛商學院院長尼汀.諾瑞亞,為我們說明。
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2022/01/06
台灣之光!政大教授吳安妮:拚到100歲,讓世界看到台灣
31年前,在美國取得會計學博士學位,返回台灣的吳安妮發下宏願:「我要把台灣的管理會計,讓全世界看到!」她做到了。獲得全球會計界殊榮的「傑出國際會計教育家獎」,吳安妮揮淚之餘仍不鬆懈,立志再拚30年。這位全球百大管理會計精英,如何走出勤學不倦、樸實淡泊的堅毅人生?
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2021/09/28
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大數據更需要人文素養
「人文學科到底有什麼用?」本文介紹的三本新書皆認為,若想解決現今面臨的社會與技術挑戰,就必須仔細考量它們的人性面。再者,選擇學習領域的重要性,遠不及尋找方法來拓展思考,我們應避免死守在最熟知的領域。
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2017/07/31
終身學習有益你的健康、荷包和社交生活
所以要安排時間學習。
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2017/03/09
讓學習成為終生的習慣
如何培養終生學習的習慣?首先,必須先設想好你想達到的成果。再來,是根據你選擇達到的成果,訂立實際的目標,有了目標後,你也可以建立學習社群,並要注意得放棄分散你注意力的事物。最後,你可以適當地運用科技輔助你學習。
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2017/02/23
學習心態是面對焦慮年代的解藥
從美國選舉季的動盪不安到英國脫歐公投,勞工階級民眾已清楚表達對於未來的憂慮。而且,就很大一部分程度來說,他們的焦慮是有合理原因的。他們的許多工作選擇,像是工廠工作、農務工作、郵政工作、業務工作,都在逐漸減少,而且不知道接下來受影響的會是什麼。
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2016/08/18
混合式工作,需要混合式教育
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2016/05/04
線上平台為全球求職者打造更公平的市場
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2015/07/01
員工欠缺必要技能—而且他們心知肚明
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2014/10/07
教育不能不管創業
討論大學學歷的價值時,焦點通常在於「是否值得」和「賺得是否更多」,但我們更應該問的是:大學教育是否足夠教會學生創造價值。本文提供4個調整策略,確保未來的年輕人能真正從中受益,並推動經濟的長期成長。
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2014/07/08
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