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「個案研究」到底在教什麼?
將自己帶入虛構的故事情境,扮演故事的主角,考慮困難的商業抉擇──這樣的「個案教學」方法,自哈佛商學院首度施行以來,已經百年。為何這套方法歷久不衰,且受到全世界的商學院推廣?我們從中究竟可以學到什麼?前哈佛商學院院長尼汀.諾瑞亞,為我們說明。
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2022/01/06
台灣之光!政大教授吳安妮:拚到100歲,讓世界看到台灣
31年前,在美國取得會計學博士學位,返回台灣的吳安妮發下宏願:「我要把台灣的管理會計,讓全世界看到!」她做到了。獲得全球會計界殊榮的「傑出國際會計教育家獎」,吳安妮揮淚之餘仍不鬆懈,立志再拚30年。這位全球百大管理會計精英,如何走出勤學不倦、樸實淡泊的堅毅人生?
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2021/09/28
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要創新,就得投資人才
只憑智商仍不足以從事創新,智商的重要性甚至還不如最新的專業知識。
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2014/06/15
人文學院該如何縮小「技能差距」?
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2014/02/24
學位文憑的末日將至?
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2014/01/21
要創新就得投資人才
你在人才培育上投資愈多,你便能預期獲得愈多創新。
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2013/10/22
高等教育應該免費嗎?
美國的高等教育體系問題大了。自1980年以來,高等教育的成本調整通膨之後上漲了400%,比任何其他產業的成本擴增都嚴重,甚至包括健保。最近美國的學生貸款餘額剛突破一兆美元。
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2013/09/18
老闆希望你上的六堂課
大家對學校教育的爭議和嘲諷聲浪,再度增高。大學和商管碩士(MBA)學位的品質、效力和經濟價值很少遭受如此持續的抨擊;畢業生求職的前景更是從未如此黯淡。顯而易見,機械愈來愈聰明,取代了許多傳統由人們所做的工作。意味著人必須突破傳統,在機械尚未能想或做的領域變得更聰明。也就是說,全世界的教育者都必須檢討,如何讓他們最重要的產品—學生,變得更有價值。
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2013/09/17
美國劣質教育制度也是企業問題
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2012/12/24
你在學校學到的壞習慣
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2012/08/23
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